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調查顯示:近九成大學教師對工作表示認可
2019-09-10
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  教師節將至,對于大學教師來說,新一學期也拉開了序幕。如今,大學教師對自己的工作滿意嗎?他們教學投入情況和教學情況如何?

  近日,麦可思研究院发布的2019年大学教师教学投入情况的数据显示,在2018~2019学年里,本科院校教师周均工作时长为46.9小时,高職高專院校教师为46小时。

  其中,近九成大学教师对个人工作表示认可,较高的工作认可度意味着工作能给大学教师带来更多成就感。其中,本科院校的教学科研型教师对个人工作认可度为88%,高職高專为80%。辅导员群体对工作的认可度最高,本科院校的辅导员为91%,高職高專院校的辅导员为88%。

  近年來,讓大學教師回歸教學成爲大學內外的共識。在今年年初的全國高教處長會上,教育部高等教育司司長吳岩表示,高校基層教學組織建設要回歸“教研爲本”。“高校教師不管名氣有多大,榮譽有多高,教師是第一身份,教書是第一工作,上課是第一責任”。

  调查显示,被调查的最近一学年承担授课任务的大学教师,在教学上(包括上课、教学准备、学生答疑等)周均投入的时长为16.8小时。本科院校教师在教学上周均投入17.4小时,在科研方面周均投入16.1小时。高職高專院校教师在教学上周均投入15.9小时,在科研方面周均投入15.4小时。

  總體看來,大學教師在教學上投入的時間略多于科研。86%的教師認爲自己在教學上的時間和精力投入較爲充足。

  在教學改進方面,加強與學生的互動和溝通是新一學年裏,教師最希望進行教學改進的環節。

  在师生交流方面,数据显示,本科教师平均每周与学生课下交流时长为2.6小时,高職高專院校教师为2.5小时。学习学术、个人生活和实习就業均为师生交流的主要内容。

  教学是大学最基本的职能。从数据来看,高校为教师教学提供了一定的激励和支持政策。84%的本科院校教师和87%的高職高專院校教师反馈,所在高校设有鼓励教师投入教学的措施或奖励,这在一定程度上反映出高校对教学环节的重视。

  據悉,分析所用數據的調查時間從今年8月5日開始,到8月8日結束,回收大學教師的有效答卷2248份。

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